那是我博士班時修的一門課，
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，老師是西班牙人，
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，史丹福畢業的年輕小夥子。他高、清瘦，
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，滿頭金髮，
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，總是一派輕鬆，
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，而他亮麗自信的穿著，
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，就像地中海陽光，
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，在秋冬裡溫暖了我們在河邊的教室。但我要談的不是一門繽紛的服裝設計課，
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，而是嚴酷的半導體課。
老師活潑的衣著在麻省理工教授裡算少見，但他用心教學的態度才真正令人難忘。每堂課他都準備摘要，說明今天的學習目標、必須弄懂的原理與公式、這次要教的範圍、哪些書的哪些章節寫得最好、建議深入思考的問題……他功課做足，教人不敢忽視每一堂課。
第一次期中考全班成績不理想，他很自責，還跟學生道歉，然後很誠懇地問大家他哪裡沒教好？為什麼沒有人反映？他應該要如何改善？他是否不適任這門課？一番前所未聞的話讓我深受震撼，也對「態度」兩字有了新的體會。
在繁重甚至有時令人煩躁的學習中，他常適時分享半導體發展史上的動人故事，從在關鍵時刻帶來改變的科學傳奇，到全球競爭下的種種產業創新，他總能連結教學內容，激發我們的求知熱情，也讓這門課多了文明的省思。
那堂許多年前的課，我的西班牙老師教會我：準備好了才上台、常說故事啟發人心、出了問題先檢討自己……我很幸運在進入職場前學到這幾點，讓我從一個菜鳥工程師變成大公司主管，一路受用無窮！，