數位學習 偏鄉缺陪伴

城鄉數位落差已是老問題,

抽屜收納櫃

,行政院會日前閣員討論後發現,

VIP卡製作

,除了傳統的軟硬體設備導致的數位落差問題,

醫療儀器

,還有缺乏陪伴導引,

識別證帶

,以致學生長時間「把電腦當電玩」,

人事出勤管理

,衍生視力變差、上癮等數位學習副作用。
行政院長陳冲請教育部持續縮小數位落差,

零件櫃

,除了軟、硬體設備的充實之外,

收納盒

,更需加強管理面向;在規畫的同時,也要避免數位學習副作用。
陳冲日前在院會聽取教育部報告各教育階段數位學習執行情形,意外引發閣員熱烈討論。與會官員聚焦於原、偏鄉學童課後使用電腦的陪同、管理等配套措施是否完善。
陳士魁表示,目前已非電腦不夠或會不會用電腦問題,「像八八水災後,民間一下子就提供千餘部以上的筆電」,政院更已注意到後續的維修、管理、陪伴使用等,均須及早因應。
「不妨善用民間力量,」陳士魁說,雖教育部已回應在既有的一百八十多個數位機會中心外,明年可望大幅再增百餘個,但像是陪伴、管理等,包括他在內的許多閣員都建議,應優先思考與NGO組織、大學院校、青年志工隊等合作。
科技政委張善政表示,「這個問題只能慢慢來解決」,以原鄉為例,將電腦設在教會供學童課後使用「不失為好辦法」,但也要有相關的志工陪伴教導等配套;當然,學校老師也是要負一部分責任。,

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