拜科技進步之賜，
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，部落格、臉書、手機即時通訊軟體，
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，都成為現在學生課後「社交」新模式；但網路言語霸凌的現象，
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，很容易成為同學翻臉的導火線，
皮革漆
，甚至一狀告上法院。
警方說，
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，家長以提告解決孩子間的問題，
狗寄宿
，作法值得商榷。
台北市明德國中一名老師說，
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，校內學生手機「一支比一支高階」；「LINE」是最潮的通訊軟體，
狗訓練中心
，又有群組功能，但帶來的可能不是感情更融洽，而是煩惱「別人會不會說我什麼？」的壓力。
古亭國中輔導主任陳怡雲表示，學校限定上、下學才能使用手機，且須先經申請；也多次宣導在網路發言時注意用詞，不要觸法。陳怡雲說，校方重視網路言語霸凌，不希望有學生眼睜睜地看著自己被罵，卻無能為力。
大華技術學院講師王惠蓉指出，國中學生起糾紛，家長提告不一定是最好的方式；何況少年受法律保護，司法訴訟不一定有實質意義。她建議，雙方家長和學生可當面溝通，將心裡的結打開。
王惠蓉認為，男學生情竇初開被拒絕，怒罵性的言語可能是情緒管控失當；她建議，女學生可以表達「不是你不好，而是時間點不對」，老師和同學也應從中協調。
「每個孩子問題都不一樣。」王惠蓉認為有些學生告白碰壁會打退堂鼓，有的在同儕起鬨下「越來越火大」。某些學生在問題家庭中成長，看到上一輩都以偏激手段處理問題，自然有樣學樣。，