蔡英文總統（右二）與高中生面對面，
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，表示在國際處境困難國家，
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，人民必須走出去；蔡總統並與學生自拍合影。 記者曾吉松／攝影 分享 facebook 十三日聯合報暨總統府官網均顯著報導蔡英文總統與高中生對談「預見十年後的台灣」之挑戰，
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，並分享「生存之道」。乍看這項標題，
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，筆者十分興奮，
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，但詳讀並對照總統府官網的內容後，
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，發現幕僚並沒有為總統從學理、國際、前瞻、務實與創新的全方位面向，
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，做足功課，以至於總統僅能以片面與不太符合世界潮流的脆弱觀念，勉強跟精挑細選的高中生「聊天」。 其實，總統預設的談話主題非常重要，而且深具時代性。有關「預見十年後的台灣」，甚或二、三十年的台灣課題，如預定的「國際關係」、「未來職涯」、「公共議題」及「公民素養」，以及總統延伸的「人才培育」、「外語學習」與「全球化人才流動」議題，都是各先進國家卯足全力，結合政府、教育、產業、科研與國際（政府暨非政府）組織積極推動的國家型永續發展任務。蔡總統未以數據、實例來說服同學；她僅強調，「讓世界看見台灣，首先年輕人必須有機會走出去，……至於有沒有能力走出去，自信則相當重要。」總統呼籲大家「要有自信」。要有自信，須先具備充分的多元知能、國際語言與溝通能力、終身學習態度，以及良好品德與人文素養。可是當前台灣充斥補習與考試的僵化教育，怎能培養出眾多有自信的人才？有關國際關係的議題，蔡總統宜鼓勵學生藉由多元學習、強化英／外語「聽、說、讀、寫、譯」統整能力的培養，與國際宏觀的建構，並儘量出國深造，將來方能在國際關係、未來職涯、公共議題上，充分自信揮灑。至於公民素養與品德教養問題，必須從學校教育、家庭輔導與國家機制的配合，同步進行。芬蘭的中小學教育品質冠於全球，但芬蘭的教育哲學，跟傳統的台灣教育體制類似：教師培育第一、家庭教育至上。這種幸福的教育祕笈原本也是台灣教育的特質；如今我們卻在民粹氾濫與國會專制中，毀掉了原令世人稱羨的教育體制，與高中「公民與道德」課程。這種與世界潮流背道而馳的逆行，導致當前層出不窮的亂象，也讓台灣在全球人才培育的競爭中，喪失了曾經傲人的聲勢。總統鼓勵高中生培養「預見十年後的台灣」的能力，必須從改革目前的台灣教育問題著手。同學們問蔡總統有關媒體亂象、教育改革及高中課綱問題時，總統竟分別以「培養良好的公民素養」、「不同世代有不同的價值觀」，與「會請行政院及教育部去說服課綱審議委員，讓學生有更多的決定權」等，輕描淡寫帶過。針對這些問題，連總統都無法責成有關部會深入研議、客觀判斷、有效執行，則「預見十年後的台灣」，任務必然會更艱鉅。難怪蔡總統會說，「十年後台灣的總統會很難做。」對照前面給予高中生的鼓勵與期許，這樣的結語實有待商榷。，