教育部長吳思華昨指出，
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，語言是演化的過程，
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，應越來越精準、優美，
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，而非越來越累贅。教育部未來將更積極推動中小學翻轉教室，
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，上課更活潑，
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，鼓勵團隊合作、多互動討論，
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，防治語言癌；師培教育也應一併翻轉，
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，大學教授上課不能只會填鴨，教出來的中小學老師才更能活化教學。
聯合報探討「語言癌」專題，吳思華深有同感，也相當重視，立刻指示教育部相關單位研擬教育對策。
吳思華昨天接受本報訪問時指出，要提升學生表達能力，可從考試及教學兩方面著手。
他說，歐美國家的中學，不論平時考、畢業考或升學考，經常出哲學、美學或社會科學方面的申論題，訓練學生深度表達的能力，但台灣遷就考試公平性，一向以考選擇題為主，限縮學生的思考與表達能力，教育部一直希望能解套。
吳思華盼漸進改革，學校平時能多考問答題、申論題，但升學考恐無法馬上全面實施，但他希望菁英高中將來若有特色招生，能率先考申論題。
另一方面，吳思華希望中小學能更重視培養大量閱讀及口語表達的能力，鼓勵學生專題研究、分組討論、發表作品。教育部未來打算選出幾所強調語文教育的特色高中，注重學生閱讀經典、創作的能力，當成典範。 ※延伸閱讀》
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