教育部長吳茂昆日前就任，
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，他在東華大學校長期間，
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，被檢舉差假日數過多，
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，異於常理，
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，監察院於106年2月受理，
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，並派監委調查中。圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 我是一個教育工作者。在過去十幾年的高教生涯裡，
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，我發現，
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，影響教育品質跟學習成果兩個很重要的因素，就是學生對老師的信任與尊重。少了信任與尊重，再怎麼精闢的內容，高深的知識，也激發不起學生學習的動力與求知慾。到頭來，這些孩子們不是反骨，就是自我放逐。這是為什麼，老師對小孩子的品格與生命教育，扮演著一個極其重要的角色。任何一個從事教育的工作者，都應該有一個這樣的認知與自我期許：我們是一個雕刻師，進行的是一個塑造生命的工程。這是一個非常神聖的使命。 在台灣過去廿、卅年的教育改革中，我們爭執的都是教材內容、教學方法、入學制度，卻忽略了最重要的品格教育。教育原本是百年樹人的志業，是建立生命與生命的關係。我們的教改，卻把它變成一種充滿功利主義與政治目的的工具。當教育不斷為政治服務的時候，我們的明天是沒有盼望跟未來的。在一個理想的民主社會，政治的立場，不應該跟教育與司法掛勾。這是最起碼的一道民主素養的底線，如果連這條線都守不住的話，我們是不配擁有民主的。今日的教育部，天天上新聞版面。檯面上出來講話的，一個個充滿了政治的色彩跟考量。這個部，道德立場失守（新課程廢除了公民道德倫理），價值的倫理崩壞（對不同政治立場的學者採雙重標準），品格的節操失喪（任命遭監察院糾正行事爭議但顏色正確的部長）。從台灣大學的校長遴選，到文化大學的董事長、校長爭議，教育部的所作所為，已成了國人茶餘飯後的笑柄。可悲的是，一旦失去了尊重跟信任，這個教育部只能成為一個為特定政黨服務的附從機關，你還能期待它帶給我們孩子一個怎麼樣的未來呢？，