處理校園「客訴」18年 黃俐雅:「雞婆」很重要

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,有一種叫「雞婆」的工作嗎?人本教育基金會工作委員黃俐雅,

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,專門處理校園申訴案件。最近,

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,她將18年來處理校園申訴案件的心路歷程發表成書,

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,書名就叫「雞婆的力量:一介歐巴桑x18年校園申訴案的心情軌跡」。黃俐雅學的是護理。20多年前,

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,她的孩子參加人本教育基金會舉辦的營隊,

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,讓她首次接觸人本。天生有著「雞婆」個性的她,

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,深信「只把自己的小孩照顧好是不夠的,必須別人的孩子也好,自己的孩子才會一起好」。她決定加入人本,並擔負起最難搞的「校園申訴」工作。如果教育是服務產業,黃俐雅等於守了18年的「客訴專線」,看盡教育觀念與風潮的轉變。她說,早年接到的申訴案多是體罰與性侵案件,如今處理的投訴,多與「教師人格特質」有關。談到校園性侵案,黃俐雅的語氣依然激動。她說,自己處理了10多年的性侵案,「沒有一個加害者(老師)被學校解聘」。直到6年前修法、學校成立性平委員會後,此一不公義的的現象才得到改善。黃俐雅說,這些案件被隱忍的關鍵,往往是因為學生的學業成績掌握在老師身上。「反映台灣教育太重視學業成績,讓學生為了成績,放棄自己的人權與自由。」近年公民運動崛起、加上網路思潮啟蒙,她發現,現代的學生不一樣了。這幾年她接到不少申訴案件,都是學生為了校園的公平正義、主動挺身而出。她舉例,曾有一個國中的總務組長,因為一名學生沒繳學費,衝到教室,在眾目睽睽中要他罰站。沒多久,人本就接到同學家長的申訴。原來,班上同學知道他家境困難,組成團體集體訂便當,要求商家必須附贈一個便當,解決他的午餐問題。這位同學遭總務組長羞辱後,班上同學馬上打電話給父母,要他們代為向人本投訴,「因為他們擔心這位同學明天就不來上課了。」解讀這宗申訴,黃俐雅說,總務組長因為「太執著於工作」、失去了對人的體貼。反而是這一批國二學生,小小年紀便展現「照顧同學的細膩」,讓她對台灣的未來充滿信心。威權時代,許多學生默默忍受老師的無理要求。但到了少子化時代,出現大量「直升機父母」,只要孩子一不如意,立刻投訴學校、老師。曾有日本評論家認為,當教育成為「服務業」,動不動就有「客訴」,教育的專業與理想蕩然無存。「天下有不是的老師、也有不是的家長。」黃俐雅認為,「校園申訴」不是要打擊老師、也不是要給學校找麻煩,而是在處理的過程中,協助三方彼此溝通了解。她舉例,一位家長向人本投訴,老師出的試卷只有簡答題、沒有是非題或選擇題,「可是我的小孩只會做選擇題」。她連繫老師,老師「差點哭出來」,這位家長四處投訴、甚至驚動校長。黃俐雅告訴家長,簡答題才能訓練孩子的溝通與邏輯能力,「你孩子不需要學溝通嗎?長大怎麼辦?」然後轉過身來鼓勵這位肯出創意考卷的老師、表達支持。她透露,會遭申訴的老師,通常都是比一般老師更認真的老師,因採用突破體制的教學而遭投訴。處理此類申訴,她往往會為老師加油打氣,甚至在申訴事件處理完畢後,成為老師的長期諮詢對象。處理多年校園申訴,黃俐雅發現,校園霸凌事件往往出現在師生感情淡漠的班級之中。她認為,要當一位好老師,「經營班級的能力比教書能力更重要。」談到自己的工作,她笑著表示,願意繼續扮演「校園客訴專線」的角色,「我會一直雞婆下去」。人本教育基金會工作委員黃俐雅,將18年來處理校園申訴的經驗出書。圖/黃俐雅提供 分享 facebook,

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