有父親在臉書分享一張被撕爛的課本照片，
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，他表示無法忍受兒子因為寫功課、罰抄寫，
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，熬夜到三更半夜，
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，要幫兒子轉學。圖為示意。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 日前有父親在臉書發表一張他撕爛兒子書本照片，
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，他說小五兒子開始功課變多，
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，作業寫不完又遭罰寫；他表示無法再忍受。這則貼文引發熱議。罰寫像是老師自認廣效型成藥，
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，不管病情和體質，
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，一律讓孩子吞下去。舉凡作業沒交、考試分數未達要求、或是其他違規，
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，慣以罰寫來「解決問題」；但對於手寫較慢、學習較差，
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，或有特別因素孩子，罰寫只是有懲無教。 罰寫目的本該是補強學習，老師須思量罰寫質量，與對孩子的個別效果。若能從「了解問題」開始，關心孩子的個別狀況，找出適當方式，才是溫暖又有療效的教育。學校作業如同基本功，對作業要有責任感，家長也要適時盯看。在聯絡簿簽名之外，父母更需要看看孩子在書桌前的狀態與在校情形。在這事件中，令人遺憾的結局是家長怒撕書本、憤而轉學。這般激烈抗議，也形同一次危險身教，孩子得到了「解救」，但學到了甚麼？現在父母難為，家長忙於生計，疏於管教。這樣的孩子在校特別需要老師關懷，當學生走到老師身邊，請老師正面注視，誠懇問一句：「怎麼了？」讓孩子的壓力有出口，苦悶有人可傾訴。良好的親師溝通，對孩子也是一種示範。，